Avaliação em Educação: uma discussão de algumas questões críticas e desafios a enfrentar nos próximos anos

AUTOR(ES)

Fernandes, Domingos

FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

02/07/2013

RESUMO

Neste artigo discutiram-se quatro questões críticas da avaliação: a) avaliação formal e informal; b) a avaliação como (trans)disciplina; c) avaliação e qualidade; e d) avaliação e discernimento pragmático. A finalidade da discussão era contribuir para desenvolver práticas de avaliação que pudessem responder melhor aos desafios dos sistemas educacionais. A discussão pareceu mostrar que a avaliação a desenvolver nos próximos anos tem que ser um processo com melhor integração teórica e melhor articulação entre diferentes visões epistemológicas e metodológicas que influenciam as práticas avaliativas. De igual modo, mostrou que, cada vez mais, a avaliação tem que ser um esforço partilhado por investigadores e avaliadores da diversidade de disciplinas que sejam indispensáveis para descrever, analisar e interpretar a realidade a avaliar.

ASSUNTO(S)

avaliação educacional teoria da avaliação epistemologia da avaliação avaliação e qualidade

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