Avaliação em contexto de gestão de qualidade total: constituição do jogo discursivo em uma reunião de professores
AUTOR(ES)
Amarante, Maria de Fátima S.
FONTE
Trab. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
Teachers' discourse on evaluation is focused in the framework of a process of institutional quality management, an outcome of the neoliberal project that is pervading educational contexts. From a Discourse Analysis' perspective, the conditions for the production and the materiality of the discourse produced during a staff meeting are discussed in terms of the effects of the pervasiveness of neoliberal concepts, notions and principles on power-knowledge relationships.
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