AVALIAÇÃO E SEUS MEANDROS: A CONQUISTA DO ITINERÁRIO DIALÉTICO

AUTOR(ES)

Edilson Kalil Michereff

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Um dos conceitos fundamentais em Educação e em Pedagogia é o da Avaliação Escolar, envolvendo os processos de ensino e de aprendizagem. A pesquisa que deu origem a esta Dissertação de Mestrado o teve como tema e procurou estabelecer suas diferentes abordagens, características, conceituações e desdobramentos sob um tríplice enfoque: professores, estudantes e gestores. Metodologicamente a abordagem utilizada foi a Dialética, na acepção de Freire-Maia (1997). Didática e filosoficamente, por uma questão de coerência interna do trabalho, optou-se por uma visão histórico-crítica do tema em pauta. Os autores que lhe dão a devida sustentação teórica são, entre outros, Dermeval Saviani, Naura Syria Carapeto Ferreira, Jussara Hoffmann, Ana Maria Saul, Boaventura de Sousa Santos e Hannah Arendt. O trabalho divide-se em dois grandes polos: um teórico e outro prático. Este último consta de uma pesquisa comparativa efetuada mediante questionário com docentes em duas escolas particulares de Ensino Médio, uma no estado do Rio Grande do Norte e outra no Rio Grande do Sul. Ambas situam-se em cidades polo de suas respectivas regiões e adotam o mesmo material didático instrucional. Numa síntese final, discutem-se os dados levantados, tanto na parte teórica quanto na parte prática.

ASSUNTO(S)

políticas educacionais education educação school evaluation educacao secondary education ensino médio avaliação escolar

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