Avaliação e letramento: concepções de aluno letrado subjacentes ao SAEB e ao PISA
AUTOR(ES)
Bonamino, Alicia, Coscarelli, Carla, Franco, Creso
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002-12
RESUMO
Neste artigo, procuramos apresentar as concepções de letramento que servem de base para a construção das provas de duas avaliações em larga escala, a saber, o SAEB 1999 e o PISA 2000. Apresentamos também um panorama geral do SAEB e do PISA e das habilidades de leitura avaliadas em cada um deles. Realizamos uma comparação dessas habilidades buscando evidenciar a noção de letramento adotada pelo SAEB e pelo PISA e discutimos algumas das possíveis implicações da avaliação do letramento para a escola básica.
