Avaliação de um programa de formação de jovens da agricultura familiar - o caso projovem / Evaluation of program of formation of young of familiar agriculture - the projovem case

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

A formação profissionalizante de jovens oriundos da agricultura familiar na busca de sua efetiva inserção no mercado de trabalho tem se mostrado uma estratégia significativa nos processos de estímulo ao desenvolvimento rural, principalmente quando se insere na rede de instituições de apoio à agricultura familiar, fortalecendo e dando significância às ações de assistência técnica e extensão rural, sinalizando parâmetros para as políticas de crédito, desenhando demandas para a pesquisa e encorajando a organização dos produtores. Analisar programas dessa natureza torna-se importante para o estabelecimento de parâmetros avaliatórios à concepção, implementação e acompanhamento de políticas públicas voltadas para o desenvolvimento rural sustentável. A hipótese central desta pesquisa foi a de que programas de formação de jovens da agricultura familiar, que utilizam estratégias que considerem efetivamente o contexto e as necessidades deste público, estão diretamente relacionados a resultados positivos de desenvolvimento rural sustentável, considerando o impacto causado na dinâmica da produção familiar, nas relações estabelecidas com a comunidade e na postura empreendedora do jovem. O objetivo geral do trabalho foi analisar um programa de formação de jovens do estado de São Paulo - o PROJOVEM - Programa de Formação de Jovens Empresários Rurais - visando a definição de critérios que possam subsidiar o estabelecimento de novas estratégias de educação profissionalizante rural bem como sugerir um procedimento de análise de outros programas/projetos de natureza similar, focados no desenvolvimento rural sustentável. Neste escopo, os objetivos específicos foram: i) analisar comparativamente o desempenho do Programa em seus núcleos inseridos nos assentamentos de reforma agrária e de agricultura familiar tradicional e ii) avaliar o PROJOVEM a partir da percepção e de descritores definidos por seus protagonistas - jovens e pais. Na análise global dos Núcleos do Programa, os resultados indicaram a tendência de melhor desempenho dos núcleos implantados em áreas de assentamento. As avaliações dos jovens e pais (grupos focais) reforçaram a hipótese da importância de programas como o PROJOVEM na dinâmica de desenvolvimento rural sustentável. Concluindo, as metodologias de avaliação de programas de formação de jovens inseridos no contexto do desenvolvimento sustentável devem agregar estratégias diferenciadamente qualitativas e participativas, a fim de que o processo de análise subsidie o desenho e implantação de novas políticas públicas

ASSUNTO(S)

desenvolvimento rural - educação rural youth juventude rural evaluation projetcs sustainable rural development projetos - avaliação desenvolvimento sustentável educação do adolescente education of young

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