Avaliação de objetos de aprendizagem sobre o sistema digestório com base nos princípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia

AUTOR(ES)

Almeida, Rosiney Rocha, Chaves, Andréa Carla Leite, Coutinho, Francisco Ângelo, Araújo Júnior, Carlos Fernando de

FONTE

Ciênc. educ. (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

Esta pesquisa se propõe a avaliar objetos de aprendizagem (OAs) digitais relacionados à temática "sistema digestório" a partir de alguns princípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia (TCAM). Para a análise, selecionaram-se OAs de fácil acesso, livres de custos ao usuário final, apresentados em língua portuguesa e adequados a alunos do Ensino Médio. Observou-se que a maioria dos modelos instrucionais não levou em consideração os princípios dessa teoria na sua construção e produção. Os resultados obtidos neste estudo indicam que, em relação ao conteúdo "sistema digestório", existe a necessidade de que o planejamento e a construção de OAs sejam orientados por princípios que visem tornar o uso dos recursos multimídia mais eficientes, do ponto de vista cognitivo.

ASSUNTO(S)

avaliação objeto de aprendizagem digestão ensino de biologia multimídia tcam

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