Avaliação de discalculia do desenvolvimento em crianças e adolescentes com epilepsia idiopática em uma amostra brasileira
AUTOR(ES)
Thomé, Ursula, Alves, Sandra Regina da Paixão, Guerreiro, Sabrina Mendonça, Costa, Célia Regina Carvalho Machado da, Moreira, Fernanda de Souza, Lima, Andrea Bandeira, Tavares, Maria Rita Ferreira, Maia Filho, Heber Souza
FONTE
Arq. Neuro-Psiquiatr.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-04
RESUMO
A epilepsia é uma das doenças crônicas mais comuns da infância que pode ameaçar o desenvolvimento infantil e saúde mental. Dos distúrbios cognitivos, a discalculia é um dos mais importantes. Neste estudo, 39 crianças e adolescentes com epilepsia idiopática, foram submetidos à avaliação clínica e neuropsicológica para determinar o nível intelectual, habilidade em matemática, leitura e escrita e perfil neuropsicológico. Observou-se que a habilidade em matemática ficou abaixo das expectativas de escolarização em uma frequência maior do que a esperada. Não houve diferenças significativas no desempenho matemático em relação ao número de drogas antiepilépticas utilizadas, duração da doença, tipo e frequência das crises. Houve uma correlação positiva com o quociente de inteligência e nível de atenção e leitura. Estes resultados sugerem a existência não só de discalculia, mas também a existência de problemas atencionais e de leitura que fatores causais para a dificuldade matemática apresentada nesta amostra.
ASSUNTO(S)
habilidade em matemática discalculia epilepsia crianças adolescentes
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