Avaliação da satisfação de alunos por meio do Modelo de Resposta Gradual da Teoria da Resposta ao Item
AUTOR(ES)
Moreira Junior, Fernando de Jesus, Zanella, Andreia, Lopes, Luis Felipe Dias, Seidel, Enio Júnior
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-03
RESUMO
O objetivo deste estudo foi utilizar a Teoria de Resposta ao Item (TRI) como ferramenta para a avaliação da satisfação dos alunos das disciplinas de Estatística Básica e Estatística Geral da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Foi aplicado o Modelo de Resposta Gradual (MRG), por meio do qual foi criada uma escala de medida para a satisfação, em que foram posicionados os itens de satisfação e os respondentes, numa mesma unidade de medida. Os resultados mostraram que MRG da TRI foi adequado para a análise dos dados, permitindo a identificação de itens problemáticos, a construção de uma escala para a satisfação dos alunos e a identificação de níveis âncoras. Os achados irão permitir que os responsáveis pelo ensino da Estatística na instituição possam identificar em que é possível melhorar os procedimentos para que tal ensino seja cada vez mais satisfatório.
ASSUNTO(S)
teoria da resposta ao item modelo de resposta gradual avaliação da satisfação alunos
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