AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO ESPACIAL DA QUALIDADE VISUAL DA PAISAGEM NA FLONA-IRATI/PR.

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

23/03/2012

RESUMO

O presente trabalho vem a discutir os diferentes tipos de métodos de interpretação da paisagem, visto que é a forma de como idealizar tramites de discussão da paisagem dentro do contexto da Geografia. Os professores podem ter como auxílio critérios metodológicos para se caracterizar como um agente ou ator da paisagem em saídas de campo ou até mesmo em explicações em sala de aula. Fala-se, portanto, do desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos (que se dá pela percepção e inteligência do indivíduo) mediado e direcionado conforme os projetos acadêmico-pedagógicos do ensino superior. Os métodos de investigação estão cada vez mais dependendo da tecnologia, afastando o observador do campo. Com isso, o objetivo desta pesquisa era avaliar a percepção e representação espacial da qualidade visual da paisagem (QVP) em uma unidade de conservação FLONA-IRATI/PR. A FLONA (Floresta Nacional de Irati) localizada na região centro-sul do Paraná a, 150 km da capital Curitiba, com coordenadas geográficas são 25 25 latitude sul, 50 36 de longitude oeste e 25 17 de altitude sul, 50 30 longitude oeste. (MAZZA, 2006). Faz limite com Irati, Fernandes Pinheiro, Imbituva, Texeira Soares (ICMbio/FLONA, 2011). Foi selecionada como campo de pesquisa por sua grande importância ambiental, social e cultural. O conteúdo metodológico aplicado aos alunos tinha como meta nos questionários a descrição das: formas de vegetação, formas de relevo, tipos de solo, tipos de rocha, formas de erosão, edificações; e por outro, interpretando as qualidades inerentes a cada elemento (diversidade, repetição, unidade e mudança) percebido (ou não) e registrado em fotografia, destacados do contexto geográfico e descrevendo as hierarquias conforme a matriz valorativa culturalmente impressa em cada indivíduo. Pesquisa fundamentada para uso nos alunos de ensino superior como um aporte teórico metodológico de interpretação da qualidade visual da paisagem pelos professores. Fatores levantados pelos alunos durante as saídas que necessitam ser revistos pelos órgãos públicos da Unidade de Conservação focando benfeitorias ao Plano de Manejo.

ASSUNTO(S)

method qvp flona paisagem capacidade cognitiva método qvp landscape cognitiv capacity flona geografia

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