Avaliação da habilidade de inferência em leitura: estudo de caso com uma questão da provinha Brasil
AUTOR(ES)
Rauen, Fábio José
FONTE
Linguagem em (Dis)curso
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-08
RESUMO
A Provinha Brasil visa avaliar o nível de alfabetização de estudantes brasileiros no 2° ano do Ensino Fundamental. Em 2009, houve duas edições: no início do ano para avaliar o processo de alfabetização e no final do ano para identificar avanços e limitações. Entre as habilidades avaliadas pelo teste, destaca-se a de inferir a partir da leitura de textos. Na segunda edição de 2009, a vigésima questão deu conta desse descritor, utilizando-se de uma história em quadrinhos de Mauricio de Sousa. Motivado pela dispersão de respostas dadas à questão por dez alfabetizadoras na dissertação de Nazário (2010), analisam-se nesse artigo, com base na Teoria da Relevância, a proposição e as opções de resposta. Fundamentado nos achados, destacam-se as dificuldades para o desenvolvimento de alternativas objetivas para questões inferenciais, dado que inferências mais sofisticadas e diferentes graus de força das suposições cognitivas entram em cena na interpretação.
ASSUNTO(S)
cognição inferência relevância teoria da relevância provinha brasil
Documentos Relacionados
- Provinha Brasil (ou ¿provinha de leitura¿?) : mais ¿uma avaliação sob medida¿ do processo de alfabetização e ¿letramento inicial?¿
- Habilidades em compreensão da leitura: um estudo com alunos de psicologia
- Uso de "software" como mediador na aprendizagem da leitura: estudo de caso
- Avaliação da alfabetização: Provinha Brasil
- Problematizando o item lexical 'beijo': explicaturas e implicaturas em questão da provinha Brasil