Avaliação da eficácia do software "Alfabetização Fônica" para alunos com deficiência mental

AUTOR(ES)

Hein, Julia Margarida, Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz, Seabra, Alessandra Gotuzo, Macedo, Elizeu Coutinho de

FONTE

Revista Brasileira de Educação Especial

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-04

RESUMO

o objetivo do estudo foi verificar a eficácia da intervenção com o software Alfabetização Fônica Computadorizada em alunos com deficiência mental. O software possibilita a realização de atividades que desenvolvem a consciência fonológica e a compreensão das relações grafofonêmicas. Participaram do estudo 22 crianças e adolescentes com idades entre 10 a 17 anos. Foi feita avaliação inicial do nível intelectual com a Escala de Maturidade Mental Columbia e a Escala de Inteligência Weschsler para Crianças. Os participantes foram divididos aleatoriamente em dois grupos: experimental e controle. Os grupos foram pareados por sexo, idade e nível de inteligência. A Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita e a Prova de Consciência Fonológica por Produção Oral foram aplicadas no início e término do estudo. Dezesseis sessões individuais com o software "Alfabetização Fônica Computadorizada" foram conduzidas com os participantes do grupo experimental. Os resultados indicaram melhora nas habilidades de escrita e leitura e nos indicadores de consciência fonológica apenas para as crianças e adolescentes do grupo experimental. Comparação com dados normativos identificaram que os participantes do grupo experimental apresentavam um desempenho semelhante ao de crianças no final do ensino infantil e, após a intervenção o desempenho era semelhante aqueles da 2ª série do ensino fundamental.

ASSUNTO(S)

deficiência mental leitura consciência fonológica tecnologia

Documentos Relacionados

• Leitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada"
• Efeitos de uma intervenção na abordagem fônica em alunos com dificuldades de alfabetização
• Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental
• Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental.
• Inclusão escolar de alunos com deficiência mental: possíveis causas do insucesso