Autoridade docente e vínculo educativo contemporâneo

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/08/2011

RESUMO

A autoridade tem sido insistentemente questionada no cotidiano da sala de aula e nos demais espaços da escola. Fenômenos recorrentes de recusa escolar, desrespeito, indisciplina e atos de violência parecem dar forma ao que se nomeia como crise de autoridade docente. A cada manifestação do que considera ato de indisciplina no ambiente da escola surge uma norma como único recurso para estabelecer a ordem desejada. Entretanto, tal estratégia vem se mostrando ineficaz. A principal proposta desse trabalho de pesquisa é responder à questão o que é a autoridade? e, para tal, se propõe a buscar na filosofia em especial, em Hegel, Kojève e Arendt e na psicanálise em especial, em Freud, Lacan e autores contemporâneos uma teorização sobre o tema, para daí depreender considerações acerca do vínculo educativo atual e os modos de construção da autoridade, mediante o fracasso da norma escolar.

ASSUNTO(S)

educação  teses disciplina escolar teses  autoridade  aspectos sociais.  teses 

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