Autoconceito e Clima Criativo em Sala de Aula na percepção de alunos do ensino fundamental

AUTOR(ES)

Fleith, Denise de Souza, Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-08

RESUMO

O objetivo deste estudo foi examinar a percepção do clima de sala de aula para criatividade e o autoconceito de 504 alunos de 6o ano do ensino fundamental. Os participantes responderam à Escala sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula e ao Perfil de Autopercepção para Crianças. Os resultados indicaram que os alunos apresentaram percepção do clima de sala de aula e autoconceito positivos. Foram observadas diferenças em relação a essas variáveis considerando-se tipo de escola e gênero. Os alunos de escolas particulares avaliaram de forma mais favorável o clima de sala de aula para criatividade do que os de escola pública. Alunos de escolas particulares, do gênero masculino, apresentaram um autoconceito mais positivo. O clima de sala de aula para criatividade na disciplina de língua portuguesa foi mais bem avaliado pelos alunos quando contrastado com o de matemática.

ASSUNTO(S)

criatividade clima de sala de aula autoconceito ensino fundamental

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