Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em ciências: um estudo com alunos do ensino fundamental
AUTOR(ES)
Seniciato, Tatiana, Cavassan, Osmar
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004
RESUMO
Este trabalho discute a contribuição das aulas de Ciências desenvolvidas em fragmentos dos ecossistemas terrestres naturais brasileiros na relação entre os aspectos emocionais e seu papel na motivação dos alunos em um contexto educativo. Analisa também como a abordagem menos fragmentada e menos abstrata de determinados conhecimentos referentes à ecologia pode contribuir para o processo de aprendizagem.
ASSUNTO(S)
ensino de ciências aspectos emocionais motivação aula de campo ecologia
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