Aula de matemática: as relações entre o rujeito e o conhecimento matemático

AUTOR(ES)
FONTE

Bolema

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-04

RESUMO

Este artigo apresenta uma breve discussão sobre alguns estudos que discorrem sobre a relação do sujeito com o conhecimento matemático - escolar ou não - e examinam de que modo se dá a relação do sujeito com tal conhecimento no interior do ambiente escolar. O objetivo é discutir, a partir de diferentes referenciais teóricos sobre aprendizagem e aprendizagem situada, a relação do sujeito com o conhecimento matemático em situações distintas de aprendizagem, levando em conta os modos com os quais os sujeitos aprendem e conhecem na escola, bem como a importância, para o processo escolar, de conhecimentos oriundos de experiências externas à escola.

ASSUNTO(S)

educação matemática prática social relação com o saber matemático aprendizagem situada

Documentos Relacionados