Aula de matemática: as relações entre o rujeito e o conhecimento matemático
AUTOR(ES)
Pompeu, Carla Cristina
FONTE
Bolema
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-04
RESUMO
Este artigo apresenta uma breve discussão sobre alguns estudos que discorrem sobre a relação do sujeito com o conhecimento matemático - escolar ou não - e examinam de que modo se dá a relação do sujeito com tal conhecimento no interior do ambiente escolar. O objetivo é discutir, a partir de diferentes referenciais teóricos sobre aprendizagem e aprendizagem situada, a relação do sujeito com o conhecimento matemático em situações distintas de aprendizagem, levando em conta os modos com os quais os sujeitos aprendem e conhecem na escola, bem como a importância, para o processo escolar, de conhecimentos oriundos de experiências externas à escola.
ASSUNTO(S)
educação matemática prática social relação com o saber matemático aprendizagem situada
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