Associação entre distúrbios psíquicos e aspectos psicossociais do trabalho de professores
AUTOR(ES)
Porto, Lauro Antonio, Carvalho, Fernando Martins, Oliveira, Nelson Fernandes de, Silvany Neto, Annibal Muniz, Araújo, Tânia Maria de, Reis, Eduardo José Farias Borges dos, Delcor, Núria Serre
FONTE
Revista de Saúde Pública
DATA DE PUBLICAÇÃO
01/09/2006
RESUMO
OBJETIVO: Investigar a associação entre aspectos psicossociais do trabalho e prevalência de distúrbios psíquicos em professores da educação infantil e do ensino fundamental. MÉTODOS: Estudo de corte transversal realizado com 1.024 professores das escolas públicas municipais e das 10 maiores escolas particulares de Vitória da Conquista, Estado da Bahia, em 2001. A variável de exposição principal foi constituída pelo modelo de demanda-controle, que classifica os indivíduos de acordo com as exigências do trabalho. A variável de resposta representou distúrbios psíquicos medidos pelo Questionário de auto-resposta. A medida de freqüência foi a prevalência, e a medida de associação foi a razão de prevalências. A principal técnica estatística utilizada foi a análise de regressão logística. RESULTADOS: A prevalência de distúrbios psíquicos foi de 44%. Evidenciou-se associação entre sua presença e as condições de demanda e controle no trabalho, após o controle do confundimento introduzido pelas variáveis sexo, zona de trabalho e suporte social. Os professores com trabalho de alta exigência apresentaram prevalência 1,5 vez maior que os com trabalho de baixa exigência. CONCLUSÕES: A prevalência de distúrbios psíquicos foi elevada entre professores. Há evidências de que a prevalência estava associada com as exigências do trabalho.
ASSUNTO(S)
ensino fundamental e médio transtornos mentais saúde ocupacional condições de trabalho satisfação no emprego questionários estudos transversais
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