Aspectos éticos em dissertações e teses do PPGE/UFSCar à luz da resolução CNS 196/96

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

12/12/2011

RESUMO

Esta tese de doutoramento foi desenvolvida com o objetivo de identificar os aspectos éticos das pesquisas em Educação, considerando a Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde que se refere às diretrizes e normas regulamentadas de pesquisas que envolvam seres humanos. Para tornar possível a realização desta tarefa e estabelecer o referencial teórico da pesquisa recorreu-se à reflexão sobre o conceito de ética e de ética em pesquisas de ciências humanas. A abordagem metodológica baseou-se na bibliometria que foram utilizadas para analisar a produção científica de 73 teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), no período entre janeiro de 2009 e dezembro de 2010. Este recorte histórico foi escolhido dada a preocupação existente em descrever e problematizar os aspectos éticos de pesquisas produzidas na primeira década do século XXI, e na aplicação de questionários, com uma ex-aluna e três docentes vinculados ao Programa. Os resultados da análise bibliométrica permitiram verificar que foram 2606 os participantes dessas dissertações e teses e que 74% dos trabalhos analisados (21 teses e 33 dissertações) não foram submetidos ao Comitê de Ética. A análise dos questionários revelou que os participantes têm noção das exigências de comprometimento ético na realização de pesquisas, mas em diferentes graus de profundidade, em especial, com relação ao conteúdo da Resolução CNS 196/96. Os participantes também concordaram sobre a necessidade de maiores esclarecimentos sobre a ética na pesquisa aos pós-graduandos, e ressaltaram que os aspectos burocráticos que cercam a submissão das pesquisas aos Comitês de Ética em Pesquisa, muitas vezes, afastam os pesquisadores. Por último, observou-se, que os participantes consideram que as pesquisas realizadas nesse campo de conhecimento não oferecem riscos aos participantes pesquisados, o que remete à relevância da construção de uma cultura bioética necessária para a formação acadêmica e profissional dos pesquisadores em Educação, pois toda intervenção de pesquisa acarreta risco ao participante, e por menores ou mais raros que sejam, devem ser previstos.

ASSUNTO(S)

Ética em pesquisa educação resolução cns 196/96. teses e dissertações análise bibliométrica educacao ethics education cns resolution 196/96 theses and dissertations - bibliometric analysi.

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