Aspectos constitutivos da história do ensino de língua portuguesa no Oste do Paraná : 1960-1979
AUTOR(ES)
Carmen Teresinha Baumgärtner
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
Considerando que o que se faz atualmente nas aulas de língua portuguesa não nasceu agora, mas resulta de olhares e de fazeres histórica, social e ideologicamente constituídos, nessa pesquisa objetivamos, com base na historia oral e em fontes documentais, recolher informações sobre o pensar e o fazer, nas quatro ultimas series do Ensino de 1o Grau, na disciplina de Língua Portuguesa, na região Oeste do Paraná, no período compreendido entre 1960 e 1979. Nessa pesquisa de cunho qualitativo, ancorada na perspectiva sócio-histórica, em dialogo com a Lingüística Aplicada e com uma área da Historia da Educação denominada Historia das Disciplinas Escolares, valorizamos aspectos descritivos e percepções pessoais, com vistas a recuperar fios constitutivos da historia da disciplina de Língua Portuguesa, no contexto pesquisado. O percurso empreendido permitiu-nos reconstituir aspectos dessa historia não só pela voz do discurso oficial e dos livros didáticos, mas pelas memórias de ex-professores e de ex-alunos, sujeitos que empírica e cotidianamente estiveram envolvidos com o ensino da disciplina. Procuramos focalizar o contexto particular da pesquisa como componente da totalidade social mais ampla, e compreender a realidade em sua complexidade, levando em conta as interações e influencias recíprocas dos componentes da situação. O exame de fontes documentais (Currículo Oficial e livros didáticos) e da degravação de entrevistas realizadas com ex-professores e com ex-alunos permitimos avistar conceitos, ações, conflitos, embates sobre o ensino de Língua Portuguesa. O estudo mostrou-nos uma heterogeneidade de sentidos em relação a conceitos e a praticas no trabalho com a linguagem, bem como a presença de forcas centrifugas e centrípetas atuando sobre um ensino que historicamente estivera centrado na gramática normativa e na descritiva. No campo compreendido pela pesquisa, a reconstrução dessa historia evidenciou deslocamentos, ora apontando para o mesmo, ora para o diferente, para a manutenção e para a ruptura, configurando-se pela contradição e pelo movimento.
ASSUNTO(S)
língua portuguesa - brasil ensino primeiro grau portuguese language - study and teaching portuguese language - history applied linguistics teaching first grade linguística aplicada portuguese language língua portuguesa - história - região oeste do paraná língua portuguesa - estudo e ensino
ACESSO AO ARTIGO
http://189.90.64.145/document/?code=vtls000151284Documentos Relacionados
- Ensino de língua portuguesa no Paraná : um olhar diacrônico
- A hidropolítica platina no contexto do complexo regional de segurança da América do Sul: entre o conflito e a cooperação (1960-1979)
- Os gêneros do humor no ensino da língua portuguesa : uma abordagem discursiva crítica
- O ensino de Língua Portuguesa em Moçambique no período colonial de 1940 a 1960: Uma visão historiográfica
- Machado de Assis e a língua portuguesa no Brasil no fim do Império: aspectos da história do negro em crônicas da série Bons Dias!