As tramas das politicas educacionais locais : entre silencios, as vozes das professoras : estudo de caso de um municipio alagoano / The frame of public policy educational places : between silences, the voices of education workers

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Estudo de caso dos percalços envolvidos nas implementações de políticas públicas municipais de educação, com ênfase às de formação continuada de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Paripueira - Al, no período de 2001 a 2007. A idéia desta investigação surgiu de experiências pessoais e profissionais da pesquisadora ao atuar como coordenadora pedagógica, professora das séries iniciais do Ensino Fundamental e sobretudo, como dirigente sindical. Para a coleta de dados foram utilizados documentos oficiais do Tribunal de Contas do Estado de Alagoas, do Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Alagoas - SINTEAL, Diário Oficial do Estado, entre outras fontes denominadas como documentado por Expeleta &Rockwell (1986). A essas se somaram não somente fontes não-documentadas expressas em 13 entrevistas semi-estruturadas áudio-gravadas com professoras, funcionárias/os, coordenação pedagógica e direção da rede de ensino do referido município, mas também anotações de campo e o resgate da própria experiência da professora-pesquisadora. O material empírico foi organizado e codificado através de Inventário de dados, submetido a triangulações após análise descritiva e, finalmente, analisado a partir de categorias mais amplas. Contextualizados nas políticas neoliberais que marcaram o momento analisado, mas buscando compreendê-las nas condições específicas da educação pública brasileira no Estado de Alagoas, os dados levantados possibilitaram analisar a política presente nas ações formuladas por essa rede pública municipal de ensino no período considerado. Também foi possível compreender como vêm sendo vivenciadas/caracterizadas as políticas públicas que estão presentes no cotidiano das/os profissionais da educação. As vozes contidas na pesquisa revelam que a implementação das políticas públicas do período investigado não atende aos interesses das/os trabalhadoras/es da educação nem da população que dela necessita. Para tal análise, foi fundamental compreender como se desenvolvem as políticas públicas mantidas através da força do poder local e fundamentadas nas velhas relações políticas oligárquicas e coronelísticas ainda presentes na organização do aparelho de Estado em Alagoas nesse período. Esta pesquisa foi realizada no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada - GEPEC e financiada pelo Programa Internacional de Bolsas de Pós-Graduação da Fundação Ford.

ASSUNTO(S)

narratives formação de professores teacher education educational policy educação e estado ensino fundamental narrativas power (social sciences) poder (ciencias sociais) elementary school

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