AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES SOBRE A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS INCLUÍDOS NA REDE PÚBLICA REGULAR DE ENSINO EM SANTA MARIA /R / THE TEACHER S SOCIAL REPRESENTATIONS ABOUT THE ASSESSMENT OF STUDENTS OF THE LOCAL PUBLIC EDUCATIONAL SYSTEM IN SANTA MARIA/ RS
AUTOR(ES)
Roselis Francelina Oliveira Pincolini
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Esta dissertação visa identificar as Representações Sociais dos professores sobre a avaliação dos alunos incluídos na rede pública regular de ensino em Santa Maria, buscando os reflexos das mesmas na prática pedagógica para que possamos refletir sobre o tema e, juntos, buscar caminhos para amenizar as angústias que este processo engendra. Os objetivos que nortearam este estudo foram investigar como é realizada a avaliação da aprendizagem, bem como investigar como os alunos com necessidades educacionais especiais incluídos são avaliados. Neste sentido realizou-se uma pesquisa teórica em torno dos seguintes eixos: Representações Sociais; avaliação; e avaliação de alunos com necessidades educacionais especiais, partindo de pesquisas realizadas com nove professoras, em três escolas da rede municipal de Santa Maria. Para realizarmos esta discussão propõe-se uma reflexão sobre as marcas, a prática, o ideal e o desafio da avaliação, especialmente diante da inclusão, com suas especificidades e necessidade de um olhar atento de todos os envolvidos: escola, família e comunidade. Como suporte metodológico, realizaram-se entrevistas semi-estruturadas, junto a professoras que possuíam alunos incluídos nas suas turmas. As entrevistas revelaram as dificuldades e a insegurança que os professores sentem quanto à avaliação. Dificuldade para superar muitos dos obstáculos à mudança como os instrumentos, a resistência das famílias, a sobrecarga de trabalho e a própria superação do desejo pela atitude de mudar. As professoras têm muitas dúvidas quanto à prática avaliativa e, embora, revelem ser um tema constante de estudo ainda carecem de aprofundamento teórico, discussão e elaboração de uma proposta ou da própria proposta para avaliar que contemple o seu real significado a aprendizagem de todos os alunos.
ASSUNTO(S)
representações sociais avaliação include inclusão assessment social representations educacao
ACESSO AO ARTIGO
http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2098Documentos Relacionados
- TEACHER SOCIAL REPRESENTATIONS OF DOWNS SYNDROME STUDENTS ENROLLED IN REGULAR ELEMENTARY SCHOOL.
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS PROFESSORAS DE ALUNOS IDENTIFICADOS COMO HIPERATIVOS INCLUÍDOS NO SISTEMA REGULAR DE ENSINO DE SANTA MARIA/RS
- COMPUTER SCIENCE AND THE EDUCATION OF STUDENTS INCLUDED IN ELEMENTARY SCHOOL A STATE PUBLIC SCHOOL IN THE CITY OF SANTA MARIA
- Representações Sociais de alunos e professores sobre a Síndrome de Down
- The ensino fundamental teachers social representations in relation to their students