As representações sociais dos discentes do curso de licenciatura em educação física na Unemat-Cáceres/MT sobre o trabalho com o corpo/aluno na escola: olhares para os conteúdos da educação física
AUTOR(ES)
Stroher, Jonathan, Musis, Carlo Ralph de
FONTE
Rev. Bras. Ciênc. Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-09
RESUMO
Resumo A presente pesquisa é um recorte do trabalho dissertativo que teve como objetivo encontrar e analisar as representações sociais que os discentes do curso de licenciatura em educação física da Universidade do Estado de Mato Grosso-Cáceres/MT têm acerca do trabalho com o corpo/aluno na escola. A pesquisa qualitativa efetiva-se por meio de questionários de evocações livres com o estímulo indutor: "Para você, como o corpo é trabalhado na escola?", aplicados a 44 discentes, distribuídos entre o sexto, sétimo e oitavo semestres. Desse universo, evidencia-se que os conteúdos da educação física, em especial os esportes, as danças e os jogos, expresso por 30,5% das evocações, são aqueles que direcionam os trabalhos com os corpos/alunos na escola.
ASSUNTO(S)
corpo educação física escolar conteúdos representações sociais
Documentos Relacionados
- Adolescentes na escola: representações sociais sobre violência
- As representações sociais dos professores da graduação em Educação Física sobre o bacharelado e a licenciatura
- Representações sociais sobre a educação física na educação infantil
- Representações sobre o papel do professor e os conteúdos de ensino no contexto de uma disciplina de licenciatura em Física
- SER PROFESSOR DE FÍSICA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA LICENCIATURA