As relações entre o ensino médio e a educação profissional : o caso de um curso técnico de contabilidade do SENAC DF

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

13/12/2011

RESUMO

A presente pesquisa objetivou analisar as relações entre o ensino médio e a educação profissional de um curso técnico de contabilidade do Senac DF, nas formas de articulação concomitante, em instituições distintas, e subsequente. A pesquisa ocorreu em duas etapas. A primeira etapa foi a aplicação de 30 questionários aos estudantes do curso técnico de contabilidade, aos quais, responderam dez alunos do módulo I, dez do módulo II e dez do módulo III. Onze professores participaram da pesquisa, respondendo ao questionário encaminhado via e-mail. A segunda etapa da pesquisa foi dedicada a entrevistas semi estruturadas, das quais participaram dez alunos do módulo II, do curso, o coordenador pedagógico e dois gerentes do Senac DF. Seis aulas das disciplinas do curso técnico de contabilidade foram observadas com o intuito de verificar o conhecimento dos alunos nas disciplinas aprendidas no ensino médio. Concluiu-se que os alunos frequentadores do curso técnico de contabilidade eram de nível socioeconômico médio baixo, estudaram em escolas públicas, moravam no entorno, se dividiam entre o trabalho e os estudos. Os alunos estudantes do curso técnico de contabilidade que finalizaram o ensino médio não apresentavam dificuldades nas disciplinas do curso e consideravam o módulo I repetitivo. Já os que ainda cursavam o ensino médio, apresentavam dificuldades nas disciplinas de português, matemática e as que se relacionavam a essas. No ensino médio não foram informados sobre a diversidade de cursos técnicos, por essa razão alguns alunos desistiram do curso antes de finalizarem. Alguns estudantes, ao iniciarem o curso técnico de contabilidade, apresentavam comportamentos considerados inadequados, como falta de postura para sentar e se dirigir ao professor, falta de interesse em pesquisar e dependência em relação ao professor. O currículo do curso técnico de contabilidade estava condizente com as atividades exigidas para o cargo, porém, sob alguns aspectos o curso cobrava mais dos alunos do que se exigia nas empresas. Antes de finalizarem o curso técnico de contabilidade muitos alunos eram inseridos no mercado de trabalho.

ASSUNTO(S)

ensino médio relações interpessoais formação profissional ensino profissional educacao secondary education technical accounting course vocational and technical education curriculum students currículos

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