As relaÃÃes de poder nas instituiÃÃes escolares da cidade de Juazeiro/ Bahia. Um estudo de caso

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Analisar o contexto educacional e os problemas vivenciados em escolas à um constante na prÃtica de alunos, pais, professores, coordenadores e diretores. Essas reflexÃes e percepÃÃes do cotidiano escolar sÃo construÃdas em um processo de integraÃÃo entre teoria e prÃtica, que demonstram nÃo ser possÃvel pensar a escola e o seu funcionamento sem abrir espaÃo para discussÃes acerca das relaÃÃes que se concretizam na prÃtica diÃria dos agentes pedagÃgicos. RelaÃÃes estas que influenciam no vÃnculo social entre as pessoas, no clima organizacional e, conseqÃentemente, nas aÃÃes e atividades desenvolvidas na instituiÃÃo. Por isto, esta dissertaÃÃo se propÃe a realizar a anÃlise das relaÃÃes sociais desenvolvidas em instituiÃÃes escolares do municÃpio de Juazeiro/ Bahia e, mais especificamente, das relaÃÃes de poder entre diretor, coordenador pedagÃgico e professores.O esforÃo, aqui empreendido, direciona-se no sentido de procurar conhecer e compreender estas relaÃÃes, partindo dos seus prÃprios sujeitos, buscando perceber as contradiÃÃes e formas que se desenvolvem nas organizaÃÃes analisadas, por meio das aÃÃes dos atores pedagÃgicos. Ã, portanto no campo das relaÃÃes sociais que toda a discussÃo do trabalho se nortearÃ, sendo que a problemÃtica foi direcionada pela percepÃÃo e compreensÃo de como se processam as relaÃÃes de poder entre os agentes pedagÃgicos; bem como suas influÃncias no contexto escolar, com Ãnfase no relacionamento e nas atividades pedagÃgicas e administrativas da escola

ASSUNTO(S)

educaÃÃo - instituiÃÃes escolares - juazeiro/ba sociologia

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