“As meninas hoje tão muito soltas”: os discursos institucionais que fundamentam o processo de regulação moral

AUTOR(ES)

Guimarães, Jamile Silva

FONTE

Pro-Posições

DATA DE PUBLICAÇÃO

16/09/2019

RESUMO

Resumo Este artigo trata da operacionalização das normas sociais por meio dos discursos institucionais de duas escolas do ensino fundamental II nas capitais São Paulo e Salvador. Nas interações cotidianas, os atores institucionais põem e explicam as regras de gênero nas quais as pessoas se apoiam para construir sua identidade e conduzir a vida. Sobressai uma discussão acerca das mudanças comportamentais de meninas na contemporaneidade, situando conteúdos normativos e valorativos implicados nos constrangimentos morais que permeiam as relações cotidianas entre direção, inspetoras de disciplina, professores e as estudantes. Esse intricado processo de regulação do comportamento feminino é condicionado por uma visão adultocêntrica e alarmista sobre as dinâmicas de construção da identidade de gênero entre adolescentes. As etnografias ainda permitem vislumbrar como as especificidades contextuais podem contribuir na polarização de modos de ser menina ou no alargamento de possibilidades dentro do espectro de feminilidade boa/má.Abstract This study works the operationalization of social norms through the institutional discourses of two secondary schools in the cities of São Paulo and Salvador. In everyday interactions, the institutional actors explain the gender rules which people rely on the construction of identity and conduct their lives. It’s a discussion about the behavioral changes of girls in the contemporary society, which places normative and value content involved in the moral constraints that permeate daily relationships between education administrators, teachers and the girls. This intricate process of regulating female behavior is conditioned by an adult-centric, alarmist view of the dynamics of the construction of gender identity among adolescents. These ethnographies also allow us to glimpse how contextual specificities can contribute to the polarization of ways of being girl or the widening of possibilities within the good-mean spectrum.

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