As ideias dos alunos nas pesquisas de formação inicial de professores de ciências

AUTOR(ES)

Harres, João Batista Siqueira, Pizzato, Michelle Camara, Sebastiany, Ana Paula, Cenci, Danielle, Eidelwein, Giane, Diehl, Ivan Francisco, Mörs, Marlete

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012

RESUMO

Considerando as ideias dos alunos componente importante na formação de futuros professo-res, apresenta-se uma revisão de pesquisas que implementaram estratégias curriculares inovadoras para promoção da evolução do conhecimento profissional. A análise centrou-se na consideração da existência e do uso didático das ideias dos alunos em 18 artigos publicados, entre 1995 e 2005, nas principais revistas internacionais (em língua inglesa) da área. São apresentadas as características destas pesquisas em termos da metodologia, contexto e perspectiva teórico-prática das abordagens curriculares formativas implementadas. O desenvolvimento profissional alcançado pelos futuros docentes envolvidos foi comparado para identificação de obstáculos e avanços nesse processo. Questões de ordem epistemológica e de coerência entre a intervenção formativa e o modelo didático tomado como referência, pelos pesquisadores/formadores, para avaliar o desenvolvimento profissional inicial destes docentes são elencadas na tentativa de se entender por que, de modo geral, a mudança alcançada é pequena.

ASSUNTO(S)

formação de professores pesquisa conhecimento ensino de ciências ideias

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