As feições da privatização do público na educação superior brasileira: o caso da UFPA

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Esta pesquisa teve por objetivo central analisar os desdobramentos/tipologias que o privado assume no interior das universidades públicas a partir da reforma da educação superior implementada no período de 1995 a 2002, tendo como locus de investigação a Universidade Federal do Pará. A intenção foi a de buscar analisar como o processo de privatização vai sendo naturalizado no interior da universidade e promovendo alterações substantivas na organização da instituição. Partimos da idéia de que a crise conjuntural que afeta a educação pública superior está interligada ao movimento de reforma do Estado implementado pelo governo brasileiro como parte da estratégia mundializada de enfrentamento da crise de acumulação do capital, orientado por organismos internacionais como o Fundo Monetário Internacional e o Banco Mundial, cuja centralidade consiste na redefinição do papel do Estado frente as políticas sociais, transferindo funções específicas de prestador de serviços para o mercado. Tal reforma tem levado a universidade à adesão de um novo modelo educacional que privilegia a mercantilização do ensino como o único mecanismo de superação da crise educacional, induzida pelo governo federal, na perspectiva de criar as condições para a privatização. Para efetivação desta pesquisa, optamos por utilizar o estudo de caso com vistas a apreender as múltiplas dimensões e relações do objeto a ser investigado por meio de uma análise exaustiva e profunda da ocorrência do fenômeno na Universidade Federal do Pará. Compreendemos que tal análise deve estar situada no âmbito global da política educacional em curso no país, na medida em que as mudanças que se evidenciam nessa instituição não são autônomas, mas estão inseridas na lógica global de reforma do Estado brasileiro, guardadas suas especificidades regionais e locais. A pesquisa evidenciou a intensificação de um movimento de naturalização das reformas que tem sido materializado pela diversidade de ações que vêm sendo adotadas pelas reitorias e acatadas por grupos de docentes que passaram a aceitar a idéia de modernização racionalizadora, via privatização e terceirização da atividade universitária. Os reflexos dessas políticas no interior da UFPA têm provocado mudanças nas concepções e práticas desenvolvidas o que vem contribuindo para que a universidade passe a ser essencialmente prestadora de serviços para atender as demandas exclusivas do mercado capitalista. A análise dos contratos/convênios de prestação de serviços estabelecidos entre a UFPA e empresas privadas e pública, destacados nesse estudo, mesmo que tenham objetivos diversos, no seu conjunto, configuram exemplos concretos em que o conhecimento transforma-se em mercadoria. A tecnologia tornou-se a principal finalidade da ciência, estabelecendo seus objetivos e orientando suas atividades. A instituição universitária, por sua vez, de produtora do conhecimento transformou-se em uma organização social abandonando a formação e a pesquisa para lançar-se no mercado competitivo, subordinando sua produção acadêmica às demandas e necessidades do capital e do mercado impostas pelos financiadores.

ASSUNTO(S)

educação e estado teses  ensino superior teses

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