As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações

AUTOR(ES)

Neves, Paulo S. C., Faro, André, Schmitz, Heike

FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-03

RESUMO

Resumo Neste texto, argumentamos que as avaliações das cotas universitárias precisam incorporar o conceito de reconhecimento social. Se as ações afirmativas que beneficiam alunos de escolas públicas e não brancos nas universidades públicas se tornaram um fenômeno de grande visibilidade, ainda há muito o que se avançar na interpretação dos seus reais efeitos. Desse modo, propomos discutir as mudanças introduzidas por essas políticas no quotidiano da Universidade Federal de Sergipe, dando prioridade à autopercepção dos alunos cotistas e às interações por eles estabelecidas com outros alunos e com os professores. Para isso, utilizou-se uma metodologia que alia métodos qualitativos (grupos focais) com métodos quantitativos (survey). Os principais resultados da pesquisa apontam para o aumento da autoestima dos cotistas e, ao mesmo tempo, para a existência, por razões econômicas e de classe, de tensões entre eles e os alunos não cotistas e, principalmente, entre os professores dos cursos mais prestigiosos.

ASSUNTO(S)

ação afirmativa cotas universitárias avaliação reconhecimento

Documentos Relacionados

• AS AÇÕES AFIRMATIVAS RACIAIS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA COMO UMA POLÍTICA SOCIAL: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES AFRO-BRASILEIROS E BRANCOS E PROPOSTAS ALTERNATIVAS
• A inclusão social e o reconhecimento da universalidade dos direitos humanos: da tolerância às ações afirmativas
• Políticas de acesso e ações afirmativas na universidade federal da fronteira sul
• Ações afirmativas e transformação social: uma abordagem constitucional
• O estado democrático social de direito em face do princípio da igualdade e as ações afirmativas