Articulações entre educação do campo e ensino de ciências e matemática presentes na literatura: um panorama inicial

AUTOR(ES)

Halmenschlager, Karine Raquiel, Camillo, Juliano, Fernandes, Carolina do Santos, Mônaco, Graziela Del, Brick, Elizandro Maurício

FONTE

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

DATA DE PUBLICAÇÃO

07/12/2017

RESUMO

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo traçar um panorama do modo pelo qual elementos presentes no âmbito da pesquisa e ensino de ciências e matemática dialogam com aspectos emergentes da Educação do Campo. Metodologicamente realizou-se uma revisão de literatura em atas de eventos e periódicos nacionais. Identificou-se, inicialmente, a natureza dos artigos e o nível de ensino abrangido por eles. A análise dos estudos selecionados foi orientada pelos seguintes focos: Relação com a Escola; Pressupostos teórico-metodológicos; Relação com o contexto; Relação com a conceituação científica. Sinaliza-se, assim, a diversidade de perspectivas teóricas e metodológicas em discussão, o que implica também em diferentes maneiras de entender o papel da escola, as relações com o contexto do campo e o papel da conceituação científica.

ASSUNTO(S)

educação do campo ensino de ciências ensino de matemática

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