Arquitetura inclusiva: experiência de projeto colaborativo
AUTOR(ES)
Mussi, Andréa Quadrado; Silva, Luísa Batista de Oliveira; Lantelme, Elvira Maria Vieira; Cesaro, Sara Rossato de; Deon, Luísa Fernanda Nercolino; Rodrigues, Daiara Iasmin; Silva, Thaísa Leal da
FONTE
Ambient. constr.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2020-12
RESUMO
Resumo Este artigo apresenta o uso de projeto colaborativo (PC) em arquitetura como forma de inclusão social de pessoas com deficiência visual (PcDV), por meio de uma parceria entre uma associação de cegos (comunidade) e programa de pós-graduação em arquitetura e urbanismo (instituição de ensino superior). Este artigo mostra resultados de uma ação de codesign, que irá subsidiar o objetivo do projeto de pesquisa mais amplo que visa definir métodos, técnicas e ferramentas de codesign aplicadas à inclusão das PcDV no processo de projeto de arquitetura, urbanismo, paisagismo e interiores. A pesquisa relata duas etapas de um PC: desenvolvimento do projeto de interiores da sala de espera/recepção e da área externa para convívio e lazer (com os adultos da associação), e elaboração de dois brinquedos para esses espaços (com as crianças da associação). Focus group, interação com maquete tátil e passeios acompanhados são os métodos. Os resultados demonstram a importância de PC como forma de inclusão das PcDV, aumentando o bem-estar e a autoestima dos usuários à medida que estes participam efetivamente da criação do ambiente no qual estão inseridos e conseguem sair da zona passiva, que normalmente se encontram no processo de projeto em arquitetura.
Documentos Relacionados
- Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores
- Educação inclusiva: concepções de professores e diretores
- Educação inclusiva: análise de trajetórias e práticas pedagógicas
- Educação inclusiva: formação de atitudes na educação infantil
- Architecture inclusive education: building space for early childhood education