Aquisição da linguagem escrita e intervenções pedagógicas: uma abordagem histórico-cultural

AUTOR(ES)

Tuleski, Silvana Calvo, Chaves, Marta, Barroco, Sonia Mari Shima

FONTE

Fractal : Revista de Psicologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-04

RESUMO

Neste texto, de natureza conceitual e metodológica, busca-se apresentar a aquisição da linguagem escrita na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural e, com circunscrição ao âmbito ontogenético, discute as implicações para e das intervenções pedagógicas a partir de seus pressupostos. Para isso se explicitam a natureza e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, das quais a linguagem escrita é parte; em seguida mostra-se como ocorre a aquisição da linguagem escrita de acordo com Luria e Vigotski, e, por último, são apontadas as mediações pedagógicas necessárias para que o ensino promova aprendizagem e esta, por sua vez, desenvolvimento.

ASSUNTO(S)

psicologia histórico-cultural linguagem escrita materialismo histórico e dialético alfabetização

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