Apostas de mudança na educação médica: trajetórias de uma escola de medicina

AUTOR(ES)

Teófilo, Tiago José Silveira, Santos, Nereida Lúcia Palko dos, Baduy, Rossana Staevie

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

27/10/2016

RESUMO

O objetivo do estudo foi conhecer práticas de ensino-aprendizagem, arranjos institucionais e a participação de diferentes atores em curso de graduação em medicina na cidade de Sobral-CE. Trata-se de estudo qualitativo descritivo, que utilizou-se da entrevista individual e em grupo para coleta de dados. Foram participantes do estudo: coordenadores, discentes e docentes de uma escola pública de medicina. A análise do discurso foi a técnica de análise do material empírico. Os resultados mostraram que os discursos elencaram três apostas de mudança: currículo em módulos como inovação pedagógica, a estratégia da aprendizagem baseada em problemas, e a Estratégia Saúde da Família como eixo estruturante para a mudança na formação. Concluiu-se que os discursos colocam as técnicas pedagógicas em si como o centro do debate. A atenção básica à saúde aparece como espaço por excelência para o acolhimento e responsabilização na produção do cuidado.

ASSUNTO(S)

medicina educação médica aprendizagem baseada em problemas saúde pública

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