Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-06

RESUMO

O artigo situa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio em meio a um conjunto de políticas públicas de educação implementadas nos anos 1990. Em seguida, recupera aspectos da história do Ensino Médio, para entender o projeto de reforma deste nível contido nos PCNs. Por fim, aponta alguns limites desta proposta, a partir de uma reflexão sobre o ensino da História e a formação do professor.

ASSUNTO(S)

ensino médio ensino de história formação de professores

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