Anomalisa e o ensino da comunicação clínica na prática médica
AUTOR(ES)
Stelet, Bruno Pereira, Castiel, Luis David, Moraes, Danielle Ribeiro de
FONTE
Cad. Saúde Pública
DATA DE PUBLICAÇÃO
30/03/2017
RESUMO
Resumo: Partindo de reflexões do filme Anomalisa e apoiando-se no conceito foucaultiano de biopoder, este ensaio discute os limites do ensino de habilidades de comunicação clínica na formação em medicina. A comunicação com pacientes não se relaciona ao uso (ou não-uso) de certas frases ou de determinado estilo de conversa, mas significa a busca de uma maneira de interagir com o outro em meio à desordem do mundo, à arrebatadora onda de sofrimento e ao intervalo de tempo assustador entre a vida e a morte. Nesse cenário em que figuram as tecnobiociências e imperam as evidências científicas, para além dos protocolos ou da padronização dos modos de se praticar a clínica, propõe-se um debate sobre o ensino da comunicação com ênfase na produção de subjetividades, de modo a veicular um chamamento à reflexão sobre valores desejáveis para a atuação no campo da saúde.
ASSUNTO(S)
comunicação em saúde educação médica relações médico-paciente
Documentos Relacionados
- Responsabilidade médica e suas implicações na prática clínica
- O uso da telemedicina com pacientes na prática clínica: uma visão da psicologia médica
- Tecnologias de informação e comunicação e ensino semipresencial na educação médica
- A comunicação de notícias ruins e a pragmática da comunicação humana: o uso do cinema em atividades de ensino/aprendizagem na educação médica
- O Ensino da Acupuntura na Escola Médica: Interesse e Desconhecimento
