Análises do matching de identidade generalizado por contingências de três e quatro termos: implicações para equivalência de estímulos

AUTOR(ES)

Damiani, Kátia, Matos, Maria Amélia, Tomanari, Gerson Yukio

FONTE

Psicologia USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-06

RESUMO

A expansão da tríplice continência em unidades com quatro ou mais elementos abriu novas perspectivas para a compreensão de comportamentos complexos, como a emergência de respostas que derivam da formação de classes de estímulos equivalentes e que modelam comportamentos simbólicos e conceituais. Na investigação experimental, o procedimento de matching to sample tem sido frequentemente empregado para estabelecer discriminações condicionais. Em particular, a obtenção do matching de identidade generalizado é considerada demonstrativa da aquisição dos conceitos de igualdade e diferença. Segundo argumentamos, o fato de se buscar a compreensão desses conceitos a partir de processos discriminativos condicionais pode ter sido responsável pelos frequentes fracassos em demonstrá-los em sujeitos não humanos. A falta de correspondência entre os processos discriminativos responsáveis por estabelecer a relação de reflexividade entre estímulos que formam classes equivalentes e o matching de identidade generalizado, nesse sentido, é aqui revista ao longo de estudos empíricos e discutida com respeito às suas implicações.

ASSUNTO(S)

matching de identidade generalizado discriminação condicional tríplice contingência reflexividade

Documentos Relacionados

• Aquisição e manutenção de comportamentos de leitura e fluência através de contingências de repetição oral e velocidade nos procedimentos de equivalência de estímulos.
• Ensino e aprendizagem de função do primeiro grau por meio do modelo da equivalência de estímulos
• Fracasso em Produzir Falsas Memórias por Meio do Paradigma da Equivalência de Estímulos
• Equivalência de estímulos após treino de pareamento consistente de estímulos com atraso do modelo
• Investigação de propriedades quantitativas de relações simbólicas em quatro estudos experimentais envolvendo o paradigma de equivalência de estímulos