Análise institucional: considerações sobre a clínica ampliada

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1996

RESUMO

Esta dissertação de mestrado circunscreve o conceito de Clínica Ampliada, também designado de enfoque clínico institucional. Atribui-se essa denominação à possibilidade de alargamento de sentidos que se processa quando coloca-se em funcionamento linhas transversais que tendem a desobstaculizar as ameaças de captura das forças transformadoras, presentes numa prática-discurso. Busca pensar uma clínica comprometida com a crítica, construção e produção de uma subjetividade heterogenética, aliançada com a escuta daquilo que propicia a criação e potencializa os processos de transformação do cotidiano. Uma clínica comprometida com o que vem a ser do domínio da construção de uma subjetividade conectada e entrelaçada com problemáticas encontradas, por exemplo, nas áreas da saúde e da educação. Este enfoque clínico institucional visa positivar os efeitos instituintes presentes nas relações profissionais de prestação de serviços, tão marcadas por ditames de um fazer competente, parametrado ilusoriamente por ideais estandarizados e seguros, que define toda especialização praticada a partir de filiações teóricas dogmáticas. Coloca em análise uma prática-discurso acadêmico-profissional a partir do institucionalismo ou análise institucional, dado que este ideário, tal qual é apresentado neste trabalho, caracteriza-se por ser um dispositivo de desnaturalização e desarticulação das totalizações instituídas e reconhecidas, apontando suas lacunas, brechas, potencializando as alianças e as multiplicidades

ASSUNTO(S)

psicologia psicologia institucional psicologia educacional institucionalismo subjetividade psicanalise de grupo psicologia clinica

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