Análise dos conceitos de formação docente no contexto educativo-formativo brasileiro / Nouveaux Contours du Concept de Formation du Professeur dans le Contexte Éducatif et Formatif Brésilien

AUTOR(ES)

Maria Helena da Silva Virgínio

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Esta tese objetivou analisar as dimensões teóricas e práticas do conceito de formação docente e suas implicações para o contexto educativo-formativo brasileiro, procurando a partir destas idéias, elaborar um conceito de formação que clarificasse o que se persegue ao propor a comunidade, um curso de formação docente. Partindo de leituras clássicas e contemporâneas sobre processos formativos, em estudos nacionais e internacionais, buscouse organizar elementos, idéias, passos e princípios que nos oportunizasse, tendo como norte, nosso contexto formativo regional e nacional, elaborar e propor um conceito de formação docente, que correspondesse as necessidades educacionais em relação a mobilização de saberes, a organização de competências e habilidades, capazes de compor um núcleo formativo. Como argumentação desta tese, afirmamos que o conceito de formação docente existente não corresponde às necessidades de formar um profissional reflexivo (crítico), competente nas dimensões éticas-culturais, que a sociedade precisa. Apresentamos então, a comunidade acadêmica um conceito de formação docente, que embora em constante construção pelas próprias dinâmicas da sociedade atende neste momento histórico as nossas necessidades formativas quando propomos nosso conceito de formação docente, entendido como um espaço institucional, individual e coletivo onde o docente não tem receitas de como fazer ao assumir esta postura pedagógico-formativa, busca encontrar o modo de fazer, refazer e desfazer, objetivando sempre a construção do conhecimento seu e do aluno; instigando entre eles o questionamento, o desafio, a argumentação, a crítica, a autocrítica, a inovação; despojando-se e despojando-o ao novo.

ASSUNTO(S)

formação formation du professeur professor reflexivo educacao formação docente formation professeur critique

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