Análise do processo de formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais.
AUTOR(ES)
Roberta Magna Almeida Cordeiro
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011
RESUMO
Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o processo de formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental em um Curso de Licenciatura em Pedagogia, de uma universidade pública de Recife. Adotou-se como fundamentação teórica principal a contribuição de Shulman por sua categorização dos conhecimentos docentes levando em consideração as especificidades das disciplinas que eles irão ensinar. A pesquisa envolveu como instrumentos de construção dos dados: pesquisa documental, observação de atividades em sala de aula e videografia. Identificou-se que o curso analisado reconhece o importante papel da educação matemática na formação dos futuros professores. Entretanto, a efetivação dessa formação parece ainda necessitar de maior aprofundamento no conhecimento pedagógico no conhecimento curricular, e mesmo no conhecimento do conteúdo, que dos três pode ser considerado o que mais efetivamente se realiza, necessitando voltar mais a atenção para a sua real articulação com outras áreas de conhecimento e com atividades extra-escolares do cotidiano.
ASSUNTO(S)
educação matemática conhecimento docente conhecimento matemático ensino-aprendizagem mathematic education mathematic knowledge teacher knowledge
ACESSO AO ARTIGO
http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1627Documentos Relacionados
- Livros didáticos e formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
- Ações colaborativas universidade - escola: o processo de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
- Análise crítica de tarefas matemáticas : um estudo com professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
- Políticas contemporâneas de formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental
- A formação para matemática do professor de anos iniciais