Análise do perfil de professores da área da saúde que usam a simulação como estratégia didática

AUTOR(ES)

Gomez, Margarita Victoria, Vieira, Joaquim Edson, Scalabrini Neto, Augusto

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-06

RESUMO

Neste trabalho, relata-se os resultados obtidos no primeiro momento de uma pesquisa que objetiva conhecer o perfil e a formação de professores da área da saúde que usam a simulação como estratégia didática no Laboratório de Habilidades (LabHab) da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Com previsão de dois anos, a pesquisa busca contribuir para uma proposta de formação docente que observe as prioridades e a relevância da simulação nas suas atividades didáticas. A ideia é analisar como esse profissional recria seus conhecimentos em grupo para trabalhar a simulação na atuação clínica e observar como ele percebe o alcance dos processos de simulação aprimorados pela tecnologia e pelas propostas de inovação educativa.

ASSUNTO(S)

formação docente simulação estratégia didática

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