AMÉRICA LATINA E ABYA YALA NO ENSINO DE HISTÓRIA ESPANHOL: O “DESCOBRIMENTO”, A CONQUISTA E AS CONTROVÉRSIAS DA LEYENDA NEGRA

AUTOR(ES)
FONTE

Hist. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/09/2019

RESUMO

RESUMO O trabalho explicita as representações contemporâneas da História da América no ensino de História na Espanha. Explicita e problematiza as configurações textuais e iconográficas que pretendem ensinar uma história do “descobrimento”, da conquista e da colonização da América. Usou-se a metodologia da pesquisa bibliográfica e de campo, com técnica de fichamento e observações analíticas de obras historiográficas contemporâneas, livros didáticos e lugares de memória (museus e monumentos históricos). Em relação aos manuais didáticos, foram selecionados e analisados 18 livros de ensino de História editados por seis editoras no período de 2000 a 2015. Analisou-se a história do “descobrimento” e da colonização na perspectiva teórica da decolonialidade (DUSSEL, 1994, LANDER, 2005; MIGNOLO, 2007).ABSTRACT The paper explains the contemporary representations of America’s History in the teaching of History in Spanish. It explains and problematizes textual and iconographical configurations that intend to teach a history of the “discovery”, conquest and colonization of America. In methodological terms, one used the methodology of bibliographical and field research, with annotation technique and analytical observations of contemporary historiographical papers, textbooks and places of memory (museums and historical monuments). As for learning guides, 18 History teaching books edited by six publishers were selected and analyzed from 2000 to 2015. One observes the history of “discovery” and colonization under the theoretical perspective of decoloniality (DUSSEL, 1994; LANDER, 2005; MIGNOLO, 2007).

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