AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: uma experiência no ensino presencial de graduação

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

Este trabalho descreve e analisa alguns dados referentes ao uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, o TelEduc, em uma disciplina presencial de graduação. Objetivou conhecer os efeitos deste ambiente sob o aspecto da potencialização da interatividade, da cooperação entre os envolvidos e da formação de alunos autônomos. Os dados foram coletados no decorrer da disciplina Educação e Tecnologia II do quinto período do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí UNIVALI, em dois momentos distintos. Sendo a origem dos dados os registros nas ferramentas do Ambiente, entrevistas e questionários aplicados no período da pesquisa. A análise dos dados revelou a preferência dos alunos as ferramentas de comunicação, e também indícios da emergência de autonomia, e da formação de grupos cooperativos, cuja composição difere das formações presenciais. A análise revelou ainda a especificidade e a não neutralidade do Ambiente na questão da cooperação. Ao final concluiuse que a introdução do Ambiente Virtual de Aprendizagem no ensino presencial produziu efeitos positivos, tais como: a questão da autonomia e da cooperação constatada na análise dos dados.

ASSUNTO(S)

aprendizado por computador learning virtual environment interaction educacao interação cooperation autonomy ambientes virtuais de aprendizagem cooperação autonomia.

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