Ambiente Virtual de Aprendizagem: ReflexÃes para uma Pedagogia On-line / Virtual learning environment: reflexions to on-line pedagogy

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

14/12/2007

RESUMO

O presente trabalho de dissertaÃÃo discute questÃes surgidas na sociedade com o advento da internet, provocando impacto de diferentes naturezas em diversas Ãreas, sobretudo na educaÃÃo. O surgimento e a introduÃÃo de ferramentas via internet voltadas para o gerenciamento de atividades educacionais suscitou a necessidade de repensar a prÃtica educativa ressignificando os papÃis desempenhados pelas instituiÃÃes de ensino, pelos professores e pelos alunos. Dessa forma, teve por objetivo maior analisar as contribuiÃÃes do uso de uma interface dentro do ambiente virtual de aprendizagem Moodle aplicada à prÃtica pedagÃgica de professores do ensino superior na modalidade presencial. Para isto buscou-se na literatura questÃes pertinentes voltadas a este assunto que possibilitaram focalizar o estudo. Desenvolveu-se tambÃm uma interface dentro do ambiente Moodle que possibilitou a realizaÃÃo de fÃruns de discussÃo com professores do curso de Letras e Pedagogia que estÃo em exercÃcio de sua profissÃo. Por fim realizou-se a tabulaÃÃo e a anÃlise dos resultados que permitiram considerar a importÃncia da formaÃÃo contÃnua na prÃtica docente e a viabilidade de utilizar ambientes virtuais de aprendizagem como suporte ou complemento ao ensino presencial.

ASSUNTO(S)

educacao ensino superior â uso de tics ambiente virtual de aprendizagem â moodle moodle â avas formaÃÃo continuada â uso de tics univeristy education, information and communication technology virtual learning environment â moodle moodle â vle continuous education â use of ict anÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo ambiente virtual de aprendizagem formaÃÃo continuada do professor educaÃÃo continuada interaÃÃo homem-mÃquina software educativo ensino auxiliado por computador

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