Alienação e transcendencia: a realidade e o devir humano: um estudo da praxis educativa a luz da teoria da alienação de Marx
AUTOR(ES)
Steil, Carlos Alberto
DATA DE PUBLICAÇÃO
1990
RESUMO
Trata-se aqui de um estudo da teoria da alienação em Marx, e de uma reflexão sobre a prática educativa à luz dessa teoria. A investigação da teoria da alienação em Marx inclue um estudo dos interlocutores que o precedem na construção desse conceito. Na sistematização desta teoria em Marx, três obras são privilegiadas: Manuscritos econômicos e filosóficos de 1844, A ideologia alemã, Elementos fundamentais para a critica da economia politica (Grundrisse). Rompendo com a visão metafísica que pretende dar à alienação um significado ontológico e mistificador, Marx toma-a como uma forma histórica de relação humana e a analisa em suas múltiplas dimensões. A luz da teoria da alienação, empreende-se, na 2ª parte deste trabalho uma crítica à visão metafísica da educação, que reduz a alienação a uma questão cognitiva que se resolve no campo da consciência, sendo superável, portanto, no âmbito educativo. Opõe-se a essa perspectiva a noção de que a consciência não alienada só pode ser pensada como consciência de uma sociedade plenamente humana. Situada no contexto da sociedade alienada a educação tem como possibilidade contribuir como uma mediação prático-teórica para superação da alienação, desde que se articule com o conjunto das práticas sociais e políticas transformadoras.
ASSUNTO(S)
alienação (psicologia social) alienação (teologia)
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10438/9477Documentos Relacionados
- Humanização e transcendência: o encontro do humano com o divino, à luz da psicologia transpessoal, pela visão de Ken Wilber
- A personalização do embrião humano: da transcendência na biologia
- O ser humano: luz e sombra
- Trabalho e dialética: Hegel, Marx e a teoria social do devir
- Cântico dos Cânticos e o amor humano: um estudo a partir da psicologia junguiana