Algumas considerações sobre as críticas ao conhecimento científico moderno no contexto do processo educativo e a temática ambiental
AUTOR(ES)
Silva, Luciano Fernandes, Inforsato, Edson do Carmo
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000
RESUMO
Este trabalho aponta algumas críticas feitas ao conhecimento científico moderno no âmbito do movimento ambientalista, com especial destaque às idéias filosóficas cartesianas. Entendendo ser o processo educativo uma etapa fundamental para amenizar ou reverter o quadro de degradações ambientais, analisamos alguns limites dessas críticas como a não contextualização histórico-social de tais idéias. Por fim observamos a inadequação que causa a repetição dessas críticas à ciência moderna para o processo educativo.
ASSUNTO(S)
temática ambiental processo educativo cartesianismo
Documentos Relacionados
- COMPREENSÕES DE PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL E AS SUAS ARTICULAÇÕES COM O PROCESSO EDUCATIVO
- Empresariado e ambiente: algumas considerações sobre a educação ambiental no espaço escolar
- Representações imagéticas do fazer científico no contexto do Instituto Nacional do Cinema Educativo
- TEXTO E CONTEXTO DA MÚSICA NO SANTO DAIME: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A NOÇÃO DE "EU"
- Qualidade na representação temática : algumas considerações
