Alda Lodi, entre Belo Horizonte e Nova Iorque: um estudo sobre formação e atuação docentes 1912-1932

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/09/2010

RESUMO

Cette étude porte sur le parcours de formation et la carrière enseignante d Alda Lodi (1898- 2000), dans la période de 1912-1932. Alda Lodi a contribué pour le processus de formation de plusieurs générations de professeurs en vue de son travail dans les différentes institutions de Belo Horizonte. Avec la recherche on a essayé de comprendre les trois périodes de fondation pour la constitution dAlda Lodi comme professeur : sa formation à lÉcole Normale de la Capitale et ses débuts dans la carrière enseignante, entre 1912/1927 ; ses études au Teachers College de lUniversité de Columbia, à New York/USA, où elle a fait une spécialisation en tant que boursière du gouvernement du Minas Gerais, entre 1927/1929 ; son travail comme professeur à la Escola de Aperfeiçoamento à Belo Horizonte, institution quelle va aider à créer après son retour des États-Unis. Les sources consultées ont été sélectionnées à partir des documents privés dAlda Lodi, donnés par sa famille au Museu da Escola de Minas Gerais qui, organisés en fonction de cette recherche, ont constitué lArchive Alda Lodi. Cette archive est composée par une bibliothèque de deux mille livres environ et des documents les plus divers tels que des lettres personnelles et institutionnelles, des documents officiels sur sa carrière, des brouillons et notes écrites à la main sur de divers papiers, des planifications, des agendas, des cahiers dexercices, des examens et des travaux délèves, des diplômes, des photos, des extraits de journaux, des objets de foi catholique et des recettes culinaires. Lanalyse des documents sélectionnés a permis de comprendre des aspects importants de sa formation et quelques de ses conceptions pédagogiques, construites à partir de son expérience américaine, ainsi que sa pratique enseignante à la Escola de Aperfeiçoamento, dans la disciplina méthodologie darithmétique. À partir de lanalyse de ce parcours particulier, jai cherché à comprendre lambience politique, sociale, culturelle et pédagogique vécue à Belo Horizonte dans une période defervecence dans le domaine de léducation à lÉtat de Minas Gerais.

ASSUNTO(S)

professores formação teses. educação história teses. aritmética estudo e ensino. lodi, alda, 1898-2000.

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