Afterwords: Hope and Education in Dystopic Times: Thinking about the Present as if from the Future
AUTOR(ES)
Souza, Lynn Mario T. Menezes de; Monte Mor, Walkyria
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2021-04
RESUMO
RESUMO Nesse artigo, nos arriscamos a ler a atualidade a partir de imagens que foram publicadas nas mídias sociais durante a crise da pandemia. Por meio de questionamentos das linhas abissais (SOUSA SANTOS, 2007) imbuídas e naturalizadas pelos projetos da Modernidade e do Humanismo, o artigo discute de que maneiras a natureza invadiu, em meio à pandemia, o “lado de cá” da modernidade. A seção seguinte explora o vírus não democrático, problematizando as linhas abissais das diferenças sociais de classe para em seguida complexificar as diferenças gritantes entre a supremacia branca e o genocídio negro, demonstrando que não superamos essa crise histórica da humanidade. A seção cinco investiga as linhas abissais entre o acesso à educação e a perpetuação de um projeto de educação que firma a negação de sua existência. Nas considerações finais, explicamos as razões que nos levam a conceber essas imagens como micropolíticas processuais que têm o potencial de construir “novos modos de subjetividade” (GUATTARI; ROLNIK, 1996, p. 30) e advogamos por uma pedagogia de letramento visual, suas micropolíticas e por uma virada epistêmica nas noções de “crise”.
Documentos Relacionados
- Submission to multiple journals to reduce publication times: What about the readers?
- Anesthesia from Colonial Times: A History of Anesthesia at the University of Pennsylvania
- Education for health sciences/biomedical librarianship: past, present, future.
- Virtual meetings and social isolation in COVID-19 times: transposable barriers
- A complex microbiota from snowball Earth times: Microfossils from the Neoproterozoic Kingston Peak Formation, Death Valley, USA