âFalando pra galeraâ:narrativas sobre a experiÃncia de profissionais da saÃde em um projeto social / Talking to the Kids: narratives on the experience of health professionals in a social project

AUTOR(ES)

Carolina Teixeira Zaparoli

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Esta pesquisa objetivou compreender a experiÃncia de profissionais de saÃde pÃblica em relaÃÃo à participaÃÃo em um projeto denominado Falando Pra Galera, desenvolvido por uma organizaÃÃo nÃo governamental. Trata-se de um estudo qualitativo de inspiraÃÃo fenomenolÃgica. Os referenciais teÃricos norteadores foram os conceitos de Carl Rogers sobre aprendizagem significativa e os princÃpios pedagÃgicos propostos por Paulo Freire. A pesquisadora entrevistou sete profissionais da saÃde: psicÃlogo, terapeuta ocupacional, agente comunitÃrio de saÃde, enfermeiro, auxiliar de enfermagem, dentista e mÃdico. Objetivando apreender a experiÃncia vivida pelos participantes.A partir de encontro dialÃgico entre a pesquisadora e cada um dos profissionais, foram construÃdas sete narrativas compreensivas. As narrativas trouxeram à tona elementos significativos da experiÃncia vivida pelos profissionais. Concluiu-se que o ambiente de aprendizagem proporcionado pelo projeto aos profissionais em relaÃÃo ao desenvolvimento de atividades com adolescentes aproxima-se da proposta de Rogers para uma aprendizagem significativa, ao incluir elementos afetivos e cognitivos, alÃm de ter sido auto-dirigido. A experiÃncia possibilitou aos profissionais resgatar elementos de sua prÃpria adolescÃncia, fazendoos saÃrem da condiÃÃo de expectadores para assumirem uma postura pessoal, qualificada e eficaz. Proporcionou-lhes ainda um espaÃo para a experimentaÃÃo de outras maneiras de ser profissional da saÃde. Esta pesquisa sinaliza a importÃncia de propostas que visem qualificar a prÃtica dos profissionais da saÃde a partir de estratÃgias que valorizem a experiÃncia pessoal, contribuindo para o fortalecimento do Sistema Ãnico de SaÃde â SUS -- no Brasil.

ASSUNTO(S)

atenÃÃo psicolÃgica em instituiÃÃes prevenÃÃo e intervenÃÃo psicolÃgica pesquisa fenomenolÃgica aprendizagem significativa psychological attention in institutions psychological prevention and intervention phenomenological research meaningful learning psicologia

Documentos Relacionados

• ExperiÃncia de construÃÃo do consÃrcio intermunicipal de saÃde da zona da mata de Pernambuco: a concepÃÃo do gestor
• AnÃlise dos princÃpios da programaÃÃo da saÃde no Projeto MunicÃpios SaudÃveis no Nordeste do Brasil: a experiÃncia de Sairà - PE
• A experiÃncia com o sistema de informaÃÃes sobre orÃamentos pÃblicos em saÃde na gestÃo de municÃpios do estado de Pernambuco: um estudo qualitativo
• (Re)ConstruÃÃo de AÃÃes de EducaÃÃo em SaÃde a Partir de CÃrculos de Cultura: experiÃncia participativa com enfermeiras do PSF do Recife/PE.
• NegligÃncia familiar: a compreensÃo dos profissionais da saÃde na emissÃo dos pareceres