ADOLESCER EM FAMÍLIA: UMA PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Esta pesquisa trata de um estudo analítico-descritivo de uma prática educativa cujo objetivo foi analisar um processo de ensino-aprendizagem crítico e participativo desenvolvido com doze enfermeiros do Programa de Saúde da Família (PSF) do município de São José para o cuidado da enfermagem com os adolescentes e suas famílias. Para operacionalizar esta investigação, buscou-se embasamento na Metodologia Problematizadora e na Teoria do Desenvolvimento das Famílias, com o intuito de se realizar um ciclo de encontros, denominados oficinas, para efetivação da prática educativa, durante os meses de agosto a novembro de 2004, totalizando sete encontros, com duração de quatro horas e um intervalo mínimo de quinze dias entre as oficinas. Os dados coletados através da observação direta da enfermeira facilitadora durante as oficinas foram registrados em um diário de campo, bem como foram feitas a gravação e a transcrição em fitas cassetes. A cada encontro, um membro do grupo produzia um relatório da oficina e construía-se, em conjunto, o Arco da Problematização. A análise desses dados coletados durante os encontros ocorreu em dois eixos. O primeiro deu-se através da análise do referencial teórico à luz da Teoria do Desenvolvimento das Famílias, procurando identificar as aproximações e os afastamentos que ocorreram durante todo o processo. Já o segundo eixo aconteceu a partir do referencial metodológico com base na experiência da enfermeira facilitadora e nas bibliografias relacionadas à temática. Os resultados evidenciaram que as oficinas educativas favoreceram aos enfermeiros uma maior percepção e análise de seus cotidianos, tanto profissionais, quanto pessoais, pois, segundo eles, a problematização oportunizou a reflexão da realidade, através de um processo de ensino-aprendizagem, buscando uma visão crítica e, conseqüentemente, a intervenção na realidade concreta, conforme a seguinte manifestação por parte dos enfermeiros: Além dos serviços rotineiros oferecidos nos serviços de saúde para a população de forma geral, que abrangem superficialmente os adolescentes e familiares, há uma necessidade imediata de planejar e implementar ações de saúde, personalizadas para esta clientela. Nesse sentido, a realização deste estudo trouxe uma contribuição significativa para a melhoria da qualidade de vida dos adolescentes e de suas famílias, uma vez que se conseguiu avançar nas reflexões acerca do cuidado às famílias por meio da concretização do processo ensino-aprendizagem, baseado na Metodologia Problematizadora com enfoque na Teoria do Desenvolvimento das Famílias, vislumbrando a transformação da realidade. Recomenda-se, portanto, a divulgação ampla e a utilização tanto da Metodologia Problematizadora, quanto da Teoria do Desenvolvimento das Famílias nos serviços de saúde, nas escolas e nas associações de moradores. Espera-se, assim, que sejam melhor exploradas pelos profissionais de saúde, proporcionando uma reflexão mais abrangente sobre suas aplicações práticas na promoção à saúde das famílias.

ASSUNTO(S)

familia - saude e higiene saúde da família adolescent health nursing education educação em enfermagem familiar nursing saúde do adolescente enfermagem familiar health family saude coletiva

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