Adaptation and Initial Validation of the Perceived Employability Scale

AUTOR(ES)

Monteiro, Sílvia

FONTE

Paidéia (Ribeirão Preto)

DATA DE PUBLICAÇÃO

09/12/2019

RESUMO

Resumo Este estudo pretende (i) explorar a estrutura fatorial da escala de empregabilidade percebida - versão para o ensino superior; (ii) identificar os fatores biográficos e contextuais preditores da empregabilidade percebida. Para tal, 373 graduados portugueses participaram neste estudo. Com base nos dados recolhidos, foram conduzidas análises fatoriais confirmatórias e análises de regressão. Os dados obtidos permitem-nos confirmar uma solução de quatro fatores, baseada no quadro teórico apresentado, com uma variância total explicada de 67% (34% para o fator 1, 14% para o fator 2, 12% para o fator 3 e 7% para o fator 4). Relativamente aos preditores da empregabilidade percebida, o género e a área de estudo emergiram como preditores positivos, enquanto que a experiência de trabalho prévia se apresentou como um preditor negativo. Os resultados apresentados permitem-nos tecer algumas implicações teóricas e práticas relativamente à avaliação e intervenção na empregabilidade dos graduados no ensino superior.Abstract Our study seeks to (i) explore the factor structure of the perceived employability scale - Higher Education version; (ii) identify the biographical and contextual predictors of the perceived employability. For this purpose, 373 Portuguese graduates participated in our study. Based on collected data, we performed confirmatory factor analysis and regression analysis. The data allow to confirm a four-factor solution with a 67% total variance explained (34% for factor 1, 14% for factor 2, 12% for factor 3 and 7% for factor 4), based on the theorical framework. Regarding the predictors of the perceived employability, gender and study area arose as negative predictors, while the previous work experience showed to be a negative predictor. Based on the results we can provide theorical and practical explanations regarding the evaluation and intervention in the graduates’ employability.

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