Adaptação do subteste de leitura do Reading Decision Test (RDT) para o Português Brasileiro

AUTOR(ES)

Pinheiro, Elayne Cristina Morais, Barbosa, Thaís, Miranda, Mônica Carolina, Baddeley, Alan, Navas, Ana Luiza Gomes Pinto, Bueno, Orlando Francisco Amodeo

FONTE

Psicol. Reflex. Crit.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-03

RESUMO

Testes rápidos (screenings) de avaliação de leitura são instrumentos essenciais para professores e profissionais no âmbito educacional. Este estudo adaptou para o português o subteste de leitura de palavras doReading Decision Test (RDT), o qual tem duas formas equivalentes, compostas por palavras e pseudopalavras. O processo de adaptação seguiu as regras recomendadas pela literatura internacional e foi aplicado em uma amostra de 230 escolares, do 1º ao 5º ano do ensino fundamental para analisar as propriedades psicométricas iniciais. Observou-se que as análises de itens e da velocidade de leitura mostraram efeito significativo do ano escolar (p< 0,05). Verificou-se também forte correlação entre as duas formas do subteste. Conclui-se que o subteste de palavras do RDT apresenta propriedades psicométricas iniciais adequadas.

ASSUNTO(S)

dificuldade de desenvolvimento de leitura teste de leitura adaptação

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