Ações para a melhoria do conforto acústico em instituições de educação infantil

AUTOR(ES)

Bitar, Mariangela Lopes, Calaço Sobrinho, Luiz Ferreira, Simões-Zenari, Marcia

FONTE

Ciênc. saúde coletiva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-01

RESUMO

Resumo Elevados níveis de pressão sonora têm sido observados em escolas e, por sua interferência na saúde das crianças e professores, teve-se por objetivo analisar esses níveis em centros de educação infantil que atendem crianças com idades entre zero e seis anos, investigar a percepção dos funcionários quanto à exposição ao ruído e identificar a audição desses trabalhadores. O estudo foi realizado em dez instituições que empregam 320 trabalhadores. Os níveis de pressão sonora foram medidos segundo as normas técnicas, os funcionários preencheram questionário sobre a percepção do ruído e passaram por avaliação auditiva. Observou-se elevado nível de pressão sonora e diferenças entre as instituições, situações e locais. A maioria dos funcionários se considerou exposta ao ruído com dificuldades de atenção e concentração, ansiedade e dor de cabeça. Cerca de 30% dos funcionários apresentaram perda auditiva neurossensorial bilateral em frequências específicas. Os níveis de pressão sonora encontrados podem comprometer a aprendizagem das crianças e a saúde de todos. Os funcionários percebem o ruído e indicam prejuízos em sua rotina de trabalho. Ações para melhorar o conforto acústico nessas instituições foram discutidas e estão sendo implementadas.

ASSUNTO(S)

ruído ocupacional efeitos do ruído medição de ruído creches promoção da saúde

Documentos Relacionados

• Avaliação do conforto acustico de consultorios odontologicos
• As representações sociais da morte para professoras e pais em instituições de educação infantil
• Conforto acústico na percepção de escolares alfabetizados
• Percepção sonora e conforto acústico em espaços urbanos do município de Belo Horizonte, MG
• Efeito do ruído na voz de educadoras de instituições de educação infantil